Um dos grandes desafios da humanidade sempre foi o de compreender o desenvolvimento da inteligência, estabelecer unidades de medição, e assim, ser capaz de distinguir diferentes graus de inteligência entre os seres.

Esse anseio foi, durante anos, contemplado pelos conceitos de quociente de inteligência, medido numa escala cujos resultados são expressos em Q.I, derivando-se de uma equação resultante da divisão da idade mental pela idade intelectual.

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Em pesquisa realizada na USP, pelo professor Mattar (1998), foram entrevistados 371 alunos, e como resultado, foram apresentadas as seguintes críticas aos cursos de administração:  faltaram disciplinas integrativas, pouca atividade prática, e desbalanceamento entre teoria e prática, com a predominância na teoria no curso. Leia mais